งานชิ้นที่ ๔
คำกริยาที่ใช้เขียนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
คำกริยาที่ใช้เขียนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
สังเกต ทดลอง แปล เรียงลำดับ เลียนแบบ แสดง ทำนาย สาธิต จัด เขียน แบ่ง สร้าง
ปฏิบัติ ระบุ เลือก เล่า วัด จับ แก้ไข วิเคราะห์ วิจารณ์
๑. พฤติกรรมที่บ่งบอกความสามารถด้านพุทธิพิสัย
๑. ความรู้ ได้แก่
- ให้ความหมายได้ - ตั้งชื่อเรื่องได้ - จับคู่ได้ - เลือกได้ – บอกเรื่องราวได้ -เขียนโครงร่างได้
๒. ความเข้าใจ ได้แก่
- แยกแยะได้ - อธิบายได้ - แปลความหมายได้ - ให้เหตุผลได้ - เปลี่ยนข้อความได้ - ขยายความได้
๓. การนำไปใช้
- ปฏิบัติได้ - แสดงได้ - เตรียมการได้ - ผลิตได้ - สาธิตได้ - คำนวณได้
- แก้ปัญหาได้ - คิดค้นได้ - ทำให้ดูได้
๔. การวิเคราะห์ ได้แก่
- จำแนกได้ - แบ่งกลุ่มได้ - อ้างอิงได้
๕. การสังเคราะห์ ได้แก่
- รวบรวมได้ - จัดกลุ่มได้ - ป้องกันได้ - สร้างระบบได้ - อธิบายได้
- จัดระเบียบใหม่ได้ - เขียนได้
๖. การประเมินค่า ได้แก่
- เกิดความพอใจ - เห็นความแตกต่าง - เปรียบเทียบได้ - สรุปความได้
- วิจารณ์ได้ - ตัดสินใจ - อธิบายได้ - แปลความได้
- ลำดับความสัมพันธ์ได้
๒.พฤติกรรมที่บ่งถึงความสามารถด้านทักษะพิสัย
ทำ สร้าง ปฏิบัติ ฝึก จัดตั้ง แสดง สาธิต ทำเลียนแบบ
๓. พฤติกรรมที่บ่งถึงความสามารถด้านจิตพิสัย
๑. การรับ ได้แก่ รับรู้ เข้าใจ
๒. การตอบสนองได้แก่ ตอบ ทำตาม อภิปราย ปฏิบัติ เลือกเขียน
๓. การเห็นคุณค่า ได้แก่ ทำให้เสร็จ ทำตาม ศึกษา เสนอแนะ มีส่วนร่วม
๔. การจัดรวบรวม ได้แก่ จัด รวม เปรียบเทียบ ชี้ ผสมผสาน
๕. การสร้างลักษณะ ได้แก่ ต้องการ จัดการ หลีกเลี่ยง ต่อต้าน
*******************************
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
